一、探索与发现——熟悉球棒拼接玩具

熟悉球棒拼接玩具，让幼儿在摸一摸想一想玩一玩中发现球棒拼接玩具的特性和方法求得身上有很多小孔棒的两头，也有孔，他们可以运用拼接小棒互相连接起来。当发现这些秘密后，孩子们对这个玩具开始产生了无限的兴趣，愿意主动地进行球棒玩具的探索。积极地参与到球和棒的拼接活动中来。

孩子们把它们当成积木玩具一样开动脑筋拼搭起来。搭成各种各样的造型，在他们愿意主动拼接的基础上，我们提出了更高的要求：要和你拼他的玩具一起做运动。于是孩子们第一个想到的是用两个球接起来当哑铃。接长棒进行跳的练习。

二、运动和发展——进行丰富多彩的集体活动和区域活动

（一）集体活动：

运用球棒拼接开展四个集体活动：赶小猪（用棒进行滚球运动）；小青蛙跳荷叶（双脚连续跳）小猫去郊游（跨跳练习）兔宝宝赛跑（直线距离接力跑）。

小班幼儿纲要目标具有一定的动作协调、灵敏性。设计了体育活动：

赶小猪（用棒进行滚球运动）；

活动目标：

1.掌握用棍子赶球的方法，发展幼儿的手眼脚协调能力。 　　

2.幼儿乐意参加体育活动。 　

小班幼儿纲要目标：能身体平稳地双脚连续向前跳。设计了体育活动：

小青蛙跳荷叶（双脚连续跳）

活动目标：

1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。

2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。

根据中班幼儿纲要目标能助跑跨跳过一定距离，降低难度改成原地跨跳过一定距离。设计了体育活动：

小猫去郊游（跨跳练习）

1、活动目标：

1、在活动中探索拼接球棒的玩法，练习跨和跳的动作。

2、在游戏中体验、参与体育运动的快乐，并发展幼儿身体、肌肉的协调。

根据小班幼儿纲要目标：能快跑15米左右设计了体育活动：

兔宝宝赛跑（直线距离接力跑）。

活动目标：

1.教幼儿初步学会直线跑的动作，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

（二）区域活动

我们增设了一个快乐运动区一到游戏活动时间就可以在班级走廊开始了快乐运动赚取利用晨间来缘去游戏午餐后，自由活动的时间在保证安全的前提下，进行小范围小幅度的体育活动，比如袋鼠跳原地向前向后跳抓小鱼障碍走绕过小树林绕过花丛到达小河边三送小动物回家用棒接起来达成房子双脚跳。

三：满足及收获。

  小班幼儿年龄小注意力不易，集中单一重复的户外体育活动，显然是不适宜的那么根据其年龄特点选择合适的内容以游戏情境带入幼儿主动参与的积极性，就有了保证组织形式丰富有趣幼儿就能在游戏中得到相应的动作技能锻炼体能今天结合本次体育节展示活动分享了我们在组织幼儿体育活动中的一些做法。

每次活动都选择一个丰富可爱可爱的动物角色引起孩子们扮演的兴趣，在活动过程中随着游戏情境展开把孩子们带入游戏氛围。导入游戏设计成热身运动，将身体动作情节角色以及规则组成融入，其中让幼儿在轻松快乐的游戏，情境中自然地进行动作技能的练习，发展其基本动作锻炼的动作，协调性和灵敏性。

在组织活动的过程中，我们还关注到幼儿的个体差异性幼儿，是一个个鲜活的个体具有不同的特点相同，年龄段也存在着个体差异，例如在跳小勾的环节中，我们让孩子根据自己的能力选择是跳过去还是跨过去，在看到同伴成功后，愿意尝试在鼓励他们挑战，最终获得成功，就这样让幼儿在不断挑战自我中保持活动兴趣，提升运动能力。

通过这次课程活动，我们发现小班创设情境性的体育游戏活动，实际上是变封闭式游戏为开放式游戏；变被动参与为主动参与的一种尝试，符合儿童身心特点及发展的需要，勇敢跨出了从培养兴趣到锻炼技能，从情感体验到实践成效的步伐。让幼儿从小热爱体育，在情境游戏中快乐成长，我们的课题研究活动还将继续，让孩子们的身体运动技能获得更好的发展。